名师评析漳州中考试卷 英语作文关注社会热点

历史：

“稳中求变，变中求新、新中求活”
（点评人：漳州二中教研组长 中学高级教师 张芬芳）

　　今年试卷体现了新课程标准的基本理念和总体要求，试题保持了结构的稳定性，体现了“稳中求变，变中求新、新中求活”的原则，同时对学生的审题、解题技巧、答题规范的要求较高。

　　稳：面向全体，注重“双基”考查。试题重点考查“双基”的核心内容，试题绝大多数都注重考查基础知识、历史主干知识及基本理论的理解及运用。

　　新：能力立意，关注学生历史素养。

　　活：以史为鉴，关注社会的发展。试题结合时政热点巴勒斯坦问题、利比亚危机，思考人类共存问题、设想解决利比亚危机的方案，注重考查学生用历史发展的眼光观察现实社会的能力，发挥以史为鉴的功能。

　　教学建议

　　1.转变观念，高度重视。

　　开卷考试更加注重考查学生的综合能力，面对开卷考试，要引导学生转变观念，在思想上引起足够的重视，不能认为是开卷考试平常不用花时间，到时抄书就行。

　　2.依“纲”据“本”，夯实基础。

　　历年中考试卷的特点，要求我们在复习时，要做到依“纲”据“本”。“纲”即《历史课程标准》和《历史考试说明》，“本”就是手中的课本。

　　3.研究复习方法，融会贯通。

　　①帮助学生理清线索；②重视历史的时序性和阶段性特征，加强文明史观的落实，从文明发展的角度去认识历史；③加强课内外整合；④研究复习方法、精选巧练，培养学生解题能力，提高实战水平。

　　4.强调答题规范，做到“三化”（段落化、序号化、要点化）。

生物：

死记硬背肯定考不好
（点评人：漳州七中教研组长 中学高级教师 林丽燕）

　　今年生物中考试题几乎涵盖了七、八年级生物教材中的主要知识点。试题呈现多样，有效纠正学生只靠死记硬背知识点就能考好的普遍认识，试题还注重科学探究过程的考查，促进教师改变平时流于形式的实验教学，杜绝学生不做实验而只背实验的不良现象。

　　试题尤其注重考查与生活实际相关的知识，考查了学生在实际情景中解决问题的能力，这就要求在教与学的过程中多关注社会、生活和环境问题。

　　总体来说，试题紧扣教材，重视基础知识和基本技能的考查；分层次、多角度考查学生的各种能力；试题从材料分析、图表分析运用、观察能力、实验操作技能、对照实验设计等方面进行了多角度综合考查。

　　试题大都来自现实生活，大都采用现实生活、生产实践相关情境进行设问，要求学生运用概念、知识点解答相关问题。如第8题早餐食谱的营养搭配、30题杨梅的培育方法和保鲜、32题急性肠道传染病的认识等问题，将生物学知识的考查与学生的生活常识相结合，达到学以致用的目的。

　　教学建议

　　在教学过程中要紧扣教材，夯实基础的同时，重视实验与探究能力的培养，要求学生掌握所学实验的内容（包括实验目的、原理、方法和操作步骤），掌握相关的操作技能，不仅要能将这些实验、探究的方法和技能进行综合的运用，而且在课堂教学过程中要联系生活，激发兴趣，培养学生应用所学知识解释自身和生活中某些现象的能力。

试题引导学生关注民生
（点评人：漳州三中分校教研室主任 中学高级教师 韩涛）

　　今年物理中考试卷重视各种物理能力的考查，既有利于全面考查考生所掌握的物理知识和能力，又对初中物理教学起到良好的指导与引导作用。

　　试题突出关注物理学的发展对社会进步的影响，如第18、27等题，占总分21%。重视材料技术、信息技术等最新科学技术成就在生活中的运用，如第21、23等题，占总分10%。这些内容充分体现试卷对考生科学价值观的考查作用。

　　试题还突出考查学生运用物理规律定量解决实际问题的能力，如第26、28、29等题，占总分20%。加强物理作图、读图能力的考查，如第11、22等题，占总分23%。加强对运用物理规律进行定性分析能力的考查，如第11、13、32等题，占总分28%。

　　相当重要的一点是，试题注重引导学生在学习物理的同时，去关注社会、关注民生。试题中与考生生活密切相关的如第5、6、7等题，占总分34%。试题中体现人文社会意识、地方特色的如第1、7、15等题，占总分20%。

　　教学建议

　　切实加强“双基”教学。通过指导学生理解基础知识与基本方法的运用条件、适用范围，培养学生灵活运用基础知识与基本方法解决实际问题的能力；要加强学生物理建模能力的培养，真正提高学生针对实际问题运用“双基”的能力。

　　加强实验探究教学，充分体现实验在物理教学中的作用。在保证必做实验全部完成、切实提高实验操作技能的基础上，要善用一切可用资源运用实验进行教学，引导学生形成通过实验进行学习的习惯；要更加重视探究能力的培养，不能仅仅停留在对探究方式名称的记忆和辨识上，而要指导学生深化对基本方法的理解，通过迁移将探究能力作为学习方法、解决各类实际问题的能力加以培养。

　　注重物理与生活的密切联系，养成在生活中发现物理问题，运用物理知识或方法解决实际问题的良好习惯。希望同学们充分理解实验探究能力对人生的成长具有重要的意义，在物理课中学习探究方法，将探究方法运用到学习和生活中。只有做到“勤思考、勤交流、勤动手”，才能真正学好物理。（本网记者 陈群 文图）