龙岩“最潮”小学老师　用飞信给学生布置作业

业内：支持，对低年级有用

　　虽然还没有尝试过“飞信”，但龙岩实验小学的林校长对“最潮”老师的做法表示支持。导报记者了解到，与“飞信”类似，龙岩实小早在4年前就与移动公司合作，建立了短信发布平台。林校长说，课任老师可以通过电脑，将每天的作业、重要通知以及教育心得，通过短信，发送到加入“平台”的家长手机上。

　　对于没有加入 “平台”的家长，林校长说，除了短信平台，很多班主任还建立了QQ群，方便将一些重要信息通知家长，也便于家长与老师一对一交流。

　　“即使个别家长不会上网，老师还可以通过电话联系家长，没有家长会被通讯工具边缘化。”林校长说。

　　当然，对于极个别学生，家访还是最好的沟通方式，林校长补充道。而龙岩实验小学一年级的林老师认为，采用这种方式，主要是针对一些一年级的学生，因为一年级的小学生，还没有能力准确告诉家长每天的作业和学校的通知。

专家：家访才是“王道”

　　“飞信”布置作业，教育专家泼了盆冷水。

　　“作业是布置给学生的，不是给家长的！”厦门市中小学心理健康教育指导委员会领导小组办公室的高思刚老师觉得，这是本末倒置。

　　高思刚认为，孩子才是学习的主人，作业应该让孩子自主完成。“学校让家长监督，不利于孩子养成自主学习的好习惯”，而这种好习惯将让孩子受益终生。

　　相比大行其道的QQ群、短信甚至教学博客，高思刚认为，家访才是老师和学生家长沟通的 “不二法门”。“一来，面对面的家访能增进双方的感情；二来，老师能通过观察孩子在家庭生活中的点滴，更深入地了解孩子。”

　　“飞信”布置作业，龙岩市教育局初教科张科长还是第一次听说。由于没有文件规定，初教科持“不支持也不反对”态度。但张科长觉得，只要家长和学校之间没意见，这也不失为一个好的沟通方法。