2014年高考英语学科最后一个月复习速成方法

　　英语备课组长洪瑞莲

　　英语：抓好基础 精简练习

　　◆今年的《考试说明》相较于2013版本主要有以下几个不同点：

　　一、题型更加完善

　　试卷第二卷第四部分写作的第一节短文填词文本词汇量将由原来的130个左右增加到180个左右。另外，对短文填词的答题区也作了调整，由文本的右边移到文本下面，并实行题卡分离。首字母提示、语境提示各3至4个，汉语提示2至3个，设题尽可能做到答案的唯一性，考查以实词为主，兼顾其他词类。

　　二、词汇要求有调整

　　(一)考纲内词汇

　　为了逐步实现国家考纲要求学生掌握3500个左右单词这个目标，2014年考纲内词汇在去年增加100个(2013年要求掌握的词汇为2603个)的基础上，再把其中的100个词汇由“理解”变更为“掌握”，占被选对象词的18%，要求掌握的词大概为2703，尚有473个词要求“理解”。

　　(二)新增词汇

　　2014年《考试说明》在去年新增要求掌握的20个高频(常用词汇)的基础上，再增加20个考纲外高频词(常用词)，使词汇表更趋科学合理，切合实际。

　　经调整后，词汇表Ⅰ、词汇表Ⅱ，以及数词、月份、星期、主要国家名称及相关信息等词汇，总计约3420个单词。

　　◆复习策略

　　一、抓好基础，夯实字、词、句的掌握和运用

　　在接近高考的几天里，学生不能松懈对考纲词汇的复习，考生可根据自己的记忆习惯，制定计划系统地把考纲词汇再过一遍，不再抓住超纲词不放，而是把复习重点复习要求掌握的词，特别是实词，特别注意高频词的运用和拼写，以及常见词在不同语境中的不同含义。同时结合教材、教辅和自己的平时笔记，反复记忆背诵词组和短语，以及重点句型，做到对短语的意思和句型构造了然于心，娴熟运用。特别强调写作句型的积累，学生在冲刺复习中，与其去背模板，不如注意记忆背诵一些通用的，可以增加自己思想的句型，多背诵不同题材的优秀范文，学习其他人的写作方式，必要时可以借用别人写的高端词汇和漂亮句型，为自己的文章增光添彩。

　　二、精简练习，重在吸收理解和总结归纳

　　在最后的冲刺阶段，无论是教师还是学生，都应该对书面练习进行精挑细选，切忌再搞题海战术，增加不必要的负担。但同时要保证一定的练习量，以获得语感和手感。一般来说保证一天1篇完形填空，2篇阅读理解即可，适当的阅读课帮助学生保持阅读感，这是保证考试优良状态的要点。另外建议可两天做一套听力练习，并且为了更好适应高考环境，听力练习时间最好定在下午的3点钟，训练题感和注意力。

　　在练习之外，学生一定要结合自己的错题本或做过的练习，分时间段，有计划地回顾自己的错题。

　　对于常考的内容，可带着答案再做一遍，因为题目再多，再千变万化，却是换汤不换药的考点，所谓万变不离其宗，因此再去接触新的题目已无太大意义，冲刺阶段一定要重视对知识点，尤其是针对自己薄弱的漏洞再吸收再理解再反思，一定要抱持“我虽然这个题目以前错了，但我现在看完，理解了。理解一个就多知道一个，多知道一个我就多赚一两分”的想法。

　　三、回归课本，培养语感

　　坚持每天朗读课本是一个最重要的培养语感的方法，在广泛的阅读中，能帮助理解中西方思维的差异，培养学生对西方文学的素养，在潜移默化中接受掌握一些无法用语法规则说明的语言现象，另外，朗读能帮助学生在语境中理解字、词、句，避免死记硬背，可以说，回归课本，朗读篇章是一个一举多得的复习方法。