一位80后山村女教师的9年坚守

哪些事，不曾忘怀

　　到60多个学生家里家访，发现留守孩子居多；老人拜托她多费心，帮看看孩子；家长的租房里，镂空的木梯走着，心却悬着。

　　一场大雨过后，周五下午的课也接近尾声了。泥土被雨水“蹂躏”一番后，操场变得泥泞不堪。

　　学校的教学楼、宿舍楼、多媒体教室都是新建的，比4年前王惠容刚来时，条件好了许多。只是食堂还没建成，操场还未铺上水泥。

　　“建好食堂，铺水泥操场，还得把校门口的土路铺一铺，这路一遇雨水，准有人摔倒。”何校长计划着，赶紧把这些事办好。

　　学校里有100多位高年级的寄宿生，按照惯例，周五他们可以回家了。学校联系好的车子，早就等在了校门口，准备送他们回家。

　　王惠容是班主任，要协助管理寄宿生。刚刚上完课，她一路小跑到对面宿舍楼，安排学生回家。

　　刚送走了等车的孩子，她就看到来接孙子的何奶奶。

　　“都是来接弟弟妹妹的，在这里，哥哥姐姐、爷爷奶奶就是‘大家长’了。”王惠容有点心酸。

　　真正触动她的，是2008年的一次家访。全班60多个学生，她走了一圈后，有点郁闷，“父母出外打工，留在家的不足1/3，留守儿童居多”。

　　这些种种，她不曾忘怀，也感触到，在本该得到父母疼爱的年岁，山里孩子更多的是学会了勇敢与懂事。

　　学校附近，一个老人带着多个孩子，从更远的山里来租房的情况，不足为奇。

　　“最远的从清美村、白凤村，离马铺圩还有20多公里，那是很远的山里了。”

　　“我们看不了孩子，只能拜托老师多费心啊。”有位阿婆带着4个孩子，在开家长会时，曾恳求王惠容。

　　“附近的房子都是土木结构，破旧，走在镂空的木梯上，都提心吊胆的。”那一刻，王惠容内心矛盾交织：孩子天真的笑容背后，藏着许多上学的不易。

她来了，有理由吗

答案很简单：快乐是一种态度，当乡村老师，就能有这样的快乐

　　和很多80后一样，王惠容的花样年华绽放异彩。

　　她的履历很简单。“科班”出身，2003年从云霄县师范学校毕业。因为热爱，毕业后的5年，在漳州市区一家民营幼儿园当老师。

　　2008年，全省招考小学教师，王惠容报考了婆家所在地云霄的学校。幸运地考上了，却被分配到很偏远的马铺小学，“我当时渴望能成为一名小学老师，二话不说，就决定去了”。

　　丈夫很支持，可在漳浦县城的父母却担心了：女儿从小长在城里，能吃得了苦吗？

　　多年过去，再也没有人会发出这些疑问。

　　在马铺小学，有25名老师，其中15名是80后。

　　他们也曾徘徊，也有困惑。同事何老师说，王惠容经常被问及，在这里坚持下来的原因。

　　答案，一直写在王惠容心里：快乐是一种态度，当乡村老师，就能有这样的快乐。

　　再过不久，山里的茶花就要开了。可王惠容心里，早已乐“开了花”。有了新来的美术、音乐、体育老师，孩子们再也不用跟着她这位“不专业”的语文老师，上音乐、美术课了。

　　2009年，家里的老人生病，5岁的女儿多多只能跟着她一起上班，连幼儿园都没上。没想，女儿很快也喜欢上了这里，和学校里的孩子一起追，一起蹦蹦跳跳，玩得满头大汗，无拘无束，“自由、天真，跟老师很亲”，王惠容觉得，这些都是山里孩子馈赠给女儿的最好“礼物”。

　　上周末，是女儿上小学的第一个假日，王惠容想好好陪陪女儿，可女儿老说，“妈妈回家，累得就睡觉”。（海峡都市报闽南版记者 郑娟娟 戴江海 通讯员 王一雄 沈琛 文/图）