芗城区南坑中心小学举行片区教学竞赛活动

　　近日，芗城南坑中心小学开展了“同课异构”阅读教学研讨活动。片区内各校教研组长、语文教师20余人参加活动。

　　此次“同课异构”教学研讨活动，四位教师针对五年级语文《晏子使楚》一课，围绕研究主题“阅读教学中教师的有效指导”根据自己的理解进行个性化处理，现场展示课例。参与活动的教师进行课堂观察，围绕主题进行思考，发表各自见解，从而达成教学有效指导的共识。

　　首先，上午由坑头小学林丽美、南坑中心小学江丽芬，下午由桃林小学陈翠英、古塘小学蔡惠卿四位老师进行课堂展示。四位老师针对同一教学内容，同一教学目标，采用了不同的教学方法，因此产生了不同的教学效果，演绎着不同的精彩，各有值得借鉴之处。执教老师注重教学环节的规范、有序，指导细致入微；将学生活动进行有效的整合，引导全员参与，同伴合作，完成教学活动；关注学生的前概念，充分激发学生探究兴趣，指导详细、到位。

　　四节课后，与会教师针对课例，围绕主题进行研讨。研讨活动由教研室主任主持。在场教师们秉持科学严谨的态度，各抒己见。除了现场进行交流研讨外，与会教师均填写了课堂观察表，谈了自己的看法。最后，教研室主任对活动进行了总结，引导思考四位教师不同的课堂组织形式，产生不同的教学效果的原因，反思常态教学中自身教学理念及教学行为，是否真正做到以学生为本，课堂上角色定位是否恰当？如何才能恰当巧妙的组织学生进行积极有效的学习，而不只是发出一个个指令让学生被动执行。

　　此次教研活动，为语文教师提供了一个良好的学习机会，让他们看到了课堂不同的教学方式，进一步理解教育理念。同时，使教师们深刻地体会到：“同课异构”作为一种教学研讨形式，可以为广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。在活动中，作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者，不但能从几位老师智慧火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进了教师专业化成长。无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。